当教室では、上記の資料を参考に、それを小学生向けに、かつオンラインでも行えるようにアレンジしました。

モブプログラミングをもう少し詳しく言うと、

ドライバー(画面の前で手を動かしてプログラミングする人=1人)とナビゲーターに分かれ、チーム全員で

・同じ仕事を

・同じ時間に

・同じ場所で

・同じコンピュータで

すること

と定義されます。

これをどう小学生向けにアレンジしていくか、メンターや外部の協力者と話し合い、以下のようにしました。

目的

第一の目的は「友達と一緒に作るの楽しい！」と思ってもらうこと。これをまず優先しました。

また学びを得るという観点では、

・自分が知ってるコード(ブロック)の組み方と知らない組み方があり、違う視点が得られる

・プログラミングの知識を他人に話すことで、より深い学びを得てほしい

・プログラミングは個人で行うだけでなく、チームで行えるということを知ってほしい

を目的としました。

使用するツール

・コミュニケーションツール:Zoom(画面共有をしながら)

・開発ツール:Scratch

当日の流れ

・モブプログラミングの説明(5分)

・作るゲームの相談を生徒だけでする(5分)

・モブプログラミング:3人×5分×2セット(30分)

当教室では60分(週一回)の授業なので時間に限りがあり、ドライバー(プログラミングする人)のスイッチなどの時間を考慮して少し時間に余裕をもたせる設計をしたつもりでしたが、実際はこれでも少し時間をオーバーしてしまうことが何回かあったくらいです。

当日の様子

授業の様子